Este livro vem revolucionar uma concepção de aprendizagem escolar que estamos habituados a considerar como um dado adquirido e de que nos servimos comodamente para justificar casos de insucesso escolar. Partindo do princípio de que o essencial deve (ou deveria) ser feito na aula, o autor visa dois objectivos: promover uma colaboração eficaz entre pais, professores e jovens alunos; estimular em todos os intervenientes deste processo uma compreensão clara da função dos diversos tipos de “trabalhos de casa” e dos métodos a desenvolver. Factores pessoais e subjectivos são aqui tomados como essenciais para a qualidade do trabalho desenvolvido e para o enriquecimento humano dos jovens em formação.